• Les sources d'erreurs
  • Évaluer une source d'erreur
  • Comparer des sources d'erreur
  • Évaluer l’incertitude de répétabilité
  • Évaluer l’incertitude d'une mesure
  • Évaluer l’incertitude d'un résultat issu de plusieurs mesures
  • Chiffres significatifs
  • Précision

  • Erreurs et notions associées:
    • Identifier les différentes sources d’erreurs (de limites à la précision) lors d’une mesure : variabilité du phénomène et de l’acte de mesure (facteurs liés à l’opérateur, aux instruments, etc.)
  • Incertitudes et notions associées
    • Évaluer les incertitudes associées à chaque source d’erreurs.
    • Comparer le poids des différentes sources d’erreurs.
    • Évaluer l’incertitude de répétabilité à l’aide d’une formule d’évaluation fournie.
    • Évaluer l’incertitude d’une mesure unique obtenue à l’aide d’un instrument de mesure.
    • Évaluer, à l’aide d’une formule fournie, l’incertitude d’une mesure obtenue lors de la réalisation d’un protocole dans lequel interviennent plusieurs sources d’erreurs.
  • Expression et acceptabilité du résultat
    • Maîtriser l’usage des chiffres significatifs et l’écriture scientifique. Associer l’incertitude à cette écriture.
    • Exprimer le résultat d’une opération de mesure par une valeur issue éventuellement d’une moyenne, et une incertitude de mesure associée à un niveau de confiance.
    • Évaluer la précision relative.
    • Déterminer les mesures à conserver en fonction d’un critère donné. Commenter le résultat d’une opération de mesure en le comparant à une valeur de référence.
    • Faire des propositions pour améliorer la démarche.
Lycée Jean Monnet

1, place De Lattre de Tassigny
Vétraz-Monthoux BP241
74106 ANNEMASSE Cedex
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Téléphone : +33 (0)4.50.87.18.36


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